40%的小学生都会在课堂上搞小动作。

小学生还是比较有自己的天性和自己的想法的时期，很多小学生上课的时候不认真听讲，在书桌下搞小动作，其实也是因为天性的原因。

一些小学生感觉上课没有意思，就会做一些小动作来分散注意力，大部分的学生是用搞小动作来消磨时间，这部分学生大部分也都是学渣。

很多家长不能判断自己的孩子上课听课状态是什么样的，也不知道自己的孩子到底是学霸还是学渣，除非在考试成绩上才能看出来。

但如果家长们在考试成绩上来看孩子是学霸还是学渣，其实有一些晚了，家长们可以看看孩子使用的铅笔的状态，这样可以提前知道孩子的学习状态。

“铅笔定律”火了，孩子是学霸还是学渣，一眼就能辨别出来

学霸的铅笔基本上就只用于学习，不会有其他用途。

铅笔完好无损，还是是学霸无疑了

孩子如果是学霸，基本上上课不会搞小动作，会认真听讲，并不会将注意力放在铅笔上，所以外表也会比较干净，且没有破损。

大部分学霸的铅笔都比较规矩，铅笔头也比较规整，整个铅笔也会“寿终正寝”，不会用到一半，而被破坏，如果家长们发现自己的孩子的铅笔完好无损，那恭喜你，你家孩子很有可能是学霸。

铅笔有一些不完整了，孩子有可能有变“学渣”的倾向

有一些孩子的铅笔是介于完好无损和没眼看之间，其实你家孩子有可能是中等学生，这个时候需要加以引导，因为不及时引导的话，可能会有往学渣的方向发展趋势。

因为这部分学生有时间来和铅笔“较量”，就说明了他们上课没有将全部的注意力放在课堂上，甚至是会出现有咬铅笔的情况，铅笔也就不太完整了。

铅笔“惨不忍睹”，孩子肯定是学渣

学渣基本上上课就不学习了，将全部的时间放在其他的事情上，搞小动作都很常见，会破坏一些文具用品，铅笔是上课学习的时候用得时间比较长的文具。

所以铅笔也就成了这些学渣们的“玩具”，有一些学渣将铅笔破坏得面目全非，没有让铅笔“用有所得”，在铅笔的一半寿命的时候，就将铅笔“结束生命。”

其实很多孩子起点都是一样的，但有的孩子学习成绩就是好，但有的孩子学习成绩很差，就是别人口中的学渣，很多家长感觉是自己家的孩子没有天赋。

但其实不是的，只是没有培养孩子一个良好的学习习惯，如果有一个良好的学习习惯，其实孩子的学习成绩也不会差，这就需要家长们从小对孩子进行培养了。

那么家长应该如何做才能培养孩子的学习习惯呢？

孩子的学习习惯离不开家长的培养。

首先是在孩子没上学前就引起孩子的学习兴趣

孩子在没上学前，就应该引起孩子对学习的兴趣，可以多给孩子提出问题，让孩子来思考，告诉孩子，没有解决的问题，上学之后就会明白了。

很多孩子会有对知识的渴望，所以上学后也会认真听讲，对学习也会产生很大的兴趣，而且小的时候尽量不要让孩子沉迷手机等电子产品。

其次是平时多给孩子一些益智玩具

孩子在学龄前期，这个时候会比较好动，家长们可以培养孩子的动手能力，可以开发孩子的思考和学习思维。

平时给孩子多买一些益智玩具，像是一些积木类的玩具，可以让孩子尽情发挥想象进行搭建拼接，可以避免孩子出现思维定式，让孩子有更多的想象空间。

最后就是孩子上学后，家长每天要抽出时间陪孩子一起学习

孩子上学后，会有作业，有的时候孩子回家写作业，家长是在孩子身边陪着，但却是一边玩手机一边陪着孩子写作业，这对孩子并不好，孩子心里会认为玩手机也是一件好事。

家长们应该在陪孩子学习、写作业这个期间，也用心来学习，看一本书，或者是练练字都可以，和孩子一起学习，才会让孩子有学习的乐趣，也会培养孩子学习的习惯。

在孩子的培养过程中，是需要家长们下功夫和努力的，如果只靠孩子自己，其实很难培养出一个好孩子，所以说，父母的言传身教对孩子有很大的影响。

平时不要在孩子面前经常看手机，还应该做一些其他的学习事情，父母有乐于学习的态度，也会给孩子有一个潜移默化的影响，所以父母们要以身作则，有良好的学习习惯。